三択問題,世界と日本,例題,日本語教育能力検定

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□問97 日本の「人口ピラミッド」は何型となるか。
(1)釣鐘型
(2)富士山型
(3)壺型

□問98 1980 年代以降に日本の定住者となった日系人、インドシナ難民、中国帰国者などを何と呼ぶか。 ...

三択問題,例題,日本語教育能力検定,視聴覚メディアと日本語教育

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□問94 コンピューターを活用して学習者の背景や成績を管理することを何と呼ぶか。
(1)CAI
(2)CAL
(3)CMI

□問95 著作権が、著作物を創作した時点で自動的に発生することを何と呼ぶか ...

三択問題,例題,日本語教育能力検定,日本語教育評価法

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□問90 教育成果を把握する目的で行われる評価を何と呼ぶか。
(1)選抜的評価
(2)診断的評価
(3)形成的評価

□問91 正誤式、選択式、マッチング式などの問題を用いたテストを何と呼ぶか。 ...

三択問題,例題,日本語教育能力検定,話し方/書き方の教育

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□問83 日本語学習者に対して、ゆっくりと、短い文の日本語で話し掛けることを何と呼ぶか。
(1)スロートーク
(2)コンプレヘンショントーク
(3)フォリナートーク

□問84 選択肢の中で最もハイ( ...

三択問題,例題,日本語教育能力検定,聞き方 読み方の教育

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□問
80 長文を斜め読みして必要なところだけを取り出す読み方を何と呼ぶか。
(1)スマッシング
(2)スキミング

(3)スキャニング

□問81 二次記憶のうち、単語に意味を与え、文を解 ...

三択問題,例題,日本語教育実習,日本語教育能力検定

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□問76 「絶対敬語」が広く使われる言語はどれか。
(1)英語
(2)韓国語
(3)中国語

□問77 「勉強します」 「日本語を勉強します」 「学校で日本語を勉強します」のような文型練習を何と呼ぶか ...

三択問題,例題,日本語の話し言葉,日本語教育能力検定

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□問70 「方言周圏論」という理論を発表したのは誰か。
(1)東条操
(2)金田一春彦
(3)柳田国男

□問71 「ネオ方言」という術語を提唱したのは誰か。
(1)柴田武
(2)真田 ...

三択問題,例題,日本語教育能力検定,社会言語学

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□問66 ジョン・ライオンズが分類した「言語が持つ三つの意味」、この中に含まれないものを選べ。
(1)記述的意味
(2)連合的意味
(3)社会的意味

□問67 言語相対論と呼ばれる考え方に最も関連性 ...

三択問題,例題,日本語の語彙・意味,日本語教育能力検定

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□問62 外来語ではないものを選べ。
(1)イクラ
(2)パチンコ
(3)タバコ

□問63 派生語を選べ。
(1)まっ白
(2)うれし涙
(3)さらさら

□問64 ...

三択問題,例題,日本語の文字表記,日本語教育能力検定

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□問58 成り立ちが象形文字の漢字を選べ。
(1)日
(2)炎
(3)聞

□問59 成り立ちが仮借文字の漢字を選べ。
(1)豆
(2)愁
(3)伏

□問60 呉音 ...